Kovács Tomó

MINDFLUENCER Egyesület partnerségi prioritásai /2023.01.06./

A MINDFLUENCER Közösség Közhasznú Egyesület a 2020-2027-es ciklusban is örömmel csatlakozik Európai Unió és más országokban létrejövő transznacionális partnerségekhez.

Szeretetteli Ünnepeket kívánok! /2022.12.20./

Karácsonyi üdvözlet a cikkben, találkozzunk jövőre is :)

Ez évi tanácsadások margójára /2022.12.19./

Erős évünk volt, nemcsak személyesen, hanem világunknak is. Az elmúlt években szavak és tettek is formálódtak, üresedtek, majd kaptak új tartalmat. Ebben a mozgó, áramló világban gyakran csak kapkodjuk fejünk, merre is menjünk? Vannak szavak, melyeket nem érthetsz. Mint a világot önmagát sem. E szavak ébreszthetnek gondolatokat, de egyedül sem nem értheted, sem nem élheted. Évzáró gondolataim, mindenkinek sikert és teljességet kívánok 2023-ra!

Hallgatók a "Tréning-kuckóban" /2022.10.11./

Emberi erőforrás tanácsadó mesterszakos hallgatók látogattak el hozzám, betekinteni a "tréner, lájf kócs és mór" életébe - s bár berberré még mindig nem váltam - sok nevetéssel és tartalmas szakmai impulzusokkal tarkított délelőttöt töltöttünk együtt.

Szakdolgozati témák hallgatóknak /2022.10.01./

Ez úton tájékoztatom a PTE-BTK-HFMI hallgatóit, hogy az alábbi témákban kérhetnek konzulensnek diplomamunkájuk elkészítéséhez: - Speciális helyzetű csoportok a munkaerőpiacon/foglalkoztatásban - Tréning, mint a teljesítmény növelésének eszköze - Nemzetköziesedés/hálózatosodás, mint a fiatalok tapasztalatszerzésének eszköze - NEET fiatalok reintegrációja, tipikus és atipikus foglalkoztatási esélyei - Térségfejlesztés, településfejlesztés, helyi (ön)foglalkoztatási törekvések HH és LHH településeken - Civil szervezetek, mint a foglalkoztatás katalizátorai A formai és egyéb követelmények a cikkben olvashatók.

Kapcsolódás a Jógaházban /2022.09.24./

A Pécs, Perczel utcai Jógaház rendezvényén bemutató előadást tartottam a "Vagyon-Teremtés" tréningem gondolatai alapján "Vagyonteremtés és spiritualitás" címmel. Az érdeklődőkkel interaktív foglalkozás keretében néztünk be a pénzzel, gazdagsággal kapcsolatos hiedelmekbe, megvizsgáltunk néhány tanult dolgot, és elvetettünk néhány "gazdagság-magot" is.

Részvétel LEAP projekttalálkozón a szlovákiai Szentgyörgyön /2022.05.27./

Work on LEAP - Local Adult Education Policy project meeting. Ősszejöttünk néhány országból - spanyol, olasz, szlovák, portugál kollégákkal - megbeszélni a következő közös lépést annak érdekében, hogy a felnőttképzés európai ügyei egy lépéssel előrébb jussanak. A LEAP (Local Adult Education Policy) a helyi, térségi felnőttoktatás-szervezés és politikák aktoraihoz és döntéshozóihoz fordulnak javaslattétellel és példákkal. A projekt célja, hogy hozzájáruljon az Európa 2020 Stratégiában megfogalmazott, a felnőttek tanulásban való részvételi arányának 15%-os arányának eléréséhez. Ehhez jobb felnőttképzési politikákat kell előmozdítani. A LEAP segítségével a helyi hatóságokat célozzák meg, hogy megértsék és értékeljék a felnőttoktatás fontosságát, és legyenek felkészülve a helyi felnőttoktatási (és/vagy készségfejlesztő) eszközrendszer megalkotására.

Somogyi Hírlap mai számában Marosi Gábor cikke /2018.12.31./

Marosi Gáborral az indiai iskoláról, felzárkóztatásról és saját motivációimról beszélgettünk. Áttekintettük a nemzetközi programokat, illetve azokat a mintákat-lehetőségeket ai, amik segíthetnek, de természetesen a az a munka volt érdeket, amit Delhiben és Muzzafarpurban Anil Kumarral és a G3S Alapítvány önkénteseivel végeztünk. Részletek a cikkben.

Megjelent a 2018-as MeLLearN Tanulmánykötet /2018.04.30./

"A felsőoktatási lifelong learning társadalmi és gazdasági haszna: kutatás – fejlesztés – innováció" címmel megjelent a „MELLearN - Felsőoktatási Hálózat az Életen át tartó tanulásért” Egyesület tanulmánykötete, benne előadásom, melynek címe: "Európai Tapasztalatokkal a nyomor felszámolásáért Indiában" című írásom.

Felnőttoktatási kompetenciák és készségek /2014.06.04./

A kompetenciák - ahogy azt a felnőttoktatásban tanuló diákok és tanárok esetében is láthatjuk - komplex tudás, készségek és képességek kombinációjaként értelmezhetőek - növelik az attitűdöket is. Szükségesek egy konkrét tevékenység használatához, ami eredményekhez vezet. A tudások bizonyos fogalmak, ötletek, elvek, elméletek és gyakorlatok. Mindez kapcsolódik a gyakorlat, a munka vagy a tanulmányok egy területéhez. A készségeket úgy kell érteni, mint olyan képességet, amelyet megtanultunk vagy képzéssel szereztünk meg, hogy az ismeretek alkalmazásával cselekvéseket hajtsunk végre. Letölthető teljes szöveg: https://www.academia.edu/5888656/Tamas_Kovacs_Competencies_and_skills_in_adult_teaching

Jó szakmát tanulni! - Tanácsadás és tapasztalatszerzés /2014.05.14./

A „Jó szakmát tanulni!- Hátrányos helyzetű diákok szakmához segítése a barcsi BNI Ipari és Kereskedelmi Iskolában ” című projekt keretében, pályaválasztási foglalkozást tartottak az andragógia alapszakos munkavállalási tanácsadók.

Elkészült a barcsi BNI Ipari és Kereskedelmi Iskola új felzárkóztató szakmai programja /2013.02.10./

Több hónapos előkészítés és szakmai egyeztetés után elkészítettem a barcsi BNI Ipari és Kereskedelmi Iskola TÁMOP-3.3.10.B-12 felhívásra benyújtandó projektjének szakmai tervét. pozitív bírálói döntés esetén az itt tanuló hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű fiatalok lehetőséget kapnak jobb esélyekkel indulni pályájukon. A cikk kivonat, kapcsolatfelvételt követően elérhető a teljes dokumentum.